روش تدریس
روش تدریس (به انگلیسی: Teaching Method) روش سازماندهی شکل یادگیری با هدف برآورده شدن یک هدف آموزشی خاص، یا بجای گذاردن یک اثر یادگیری خاص است. آموزش برنامهای، سخنرانی، و نمایش عملی مثالهایی از روش تدریس محسوب میشوند.[۱]
روش تدریس از نظر مفهومی با «واسطه آموزشی» (وسیلهای برای در معرض قرار دادن یک منبع اطلاعات در مقابل دانش آموزان، مانند کتاب درسی، تلویزیون، رایانه و یا معلم و دانش آموزان دیگر) تفاوت میدارد. در واقع ممکن است از چند روش تدریس مختلف در یک واسطه آموزشی استفاده شود (مانند استفاده از آموزش برنامهای، سخنرانی، و یا نمایش عملی در تلویزیون)، و یا از یک روش تدریس خاص در چند واسطه آموزشی مختلف استفاده شود (مانند استفاده از آموزش برنامهای در کتاب درسی و یا تلویزیون).[۱]
روش تدریس، مجموعهٔ فعالیتها و مراحل تجربی است که برای نیل به هدفی معین انجام میشود و بهترین روش روشی است که با صرف کمترین مدت و با توجه به امکانات موجود، بیشترین بهره و نتیجه را عاید گرداند. تدریس را سازماندهی یادگیری دانشآموزان تعریف کرده و روش تدریس مجموعهٔ فعالیتهایی است که با توجه به شرایط و امکانات موجود صورت میگیرد تا مساعدترین زمینه را برای پرورش و آموزش موثر و مطلوب فراهم سازد. [۲]
محتویات |
[ویرایش] تعریف یادگیری
یادگیری به هرنوع تغییر نسبتا ثابت در رفتارفرد گفته می شود که براثر تجربه به وجود آمده باشد.[۳] این نکته باید مدنظر باشد که تدریس به معنی یادگیری نیست و هر تدریسی لزوما به یادگیری منجر نمی شود.
[ویرایش] انواع روشهای تدریس
- روشهای زبانی: در این گروه از روشها، تنها معلم یا مدرس فعالیت میکند. وی از وسایل و امکانات مختلف موجود استفاده کرده و مطلب مورد نظر را آموزش میدهد.[۴]
- روشهای فعال: در این گروه از روشها دانشآموزان در یادگیری نقش فعالی داشته و به همراه معلم و مدرس، به فعالیت پرداخته و به صورت ملموس با موضوع مورد تدریس ارتباط دارند.[۵]
[ویرایش] پانویس
- ↑ ۱٫۰ ۱٫۱ T. M. Chang, Distance learning: on the design of an open university, p. 19, Springer
- ↑ روش تدریس فارسی، کتاب درسی
- ↑ شعارینژاد، علیاکبر
- ↑ مشخصهٔ مهم این روشها عدم فعالیت شاگردان در یادگیری موضوع درسی است که به همین علت، یادگیری آنها سطحی و اندک بوده و زود هم فراموش میشود.
- ↑ شاگردانی که با این روشها آموزش میبینند، فعال بوده و خود همه چیز را تجربه میکنندو درنتیجه یادگیری عمیقتر، بیشتر و پایدارتری دارند.
[ویرایش] منابع
- روش تدریس فارسی ابتدایی، کتاب درسی مراکز تربیت معلم، کد۶۰۰۴، انتشارات آموزش و پرورش
- شعارینژاد، علیاکبر. روانشناسی عمومی.
