گامبی قیصر

از ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد
گامبی قیصر
Kieseritzky Gambit
abcdefgh
8
a8 black rook
b8 black knight
c8 black bishop
d8 black queen
e8 black king
f8 black bishop
g8 black knight
h8 black rook
a7 black pawn
b7 black pawn
c7 black pawn
d7 black pawn
f7 black pawn
h7 black pawn
e5 white knight
e4 white pawn
f4 black pawn
g4 black pawn
h4 white pawn
a2 white pawn
b2 white pawn
c2 white pawn
d2 white pawn
g2 white pawn
a1 white rook
b1 white knight
c1 white bishop
d1 white queen
e1 white king
f1 white bishop
h1 white rook
8
77
66
55
44
33
22
11
abcdefgh
حرکت‌ها
۱.e4 e۵ ۲.f4 exf۴ ۳. ♘f3 g۵ ۴.h4 g۴ ۵. ♘e۵
دانشنامه گشایش‌ها C39
پیدایش جولیو سزاره پولریو
نامیده‌شده از لیونل کیزریتسکی
از گشایش گامبی شاه

گامبی قیصر (انگلیسی: Gambit Kieseritzky) یکی از شاخه‌های گشایش گامبی شاه در شطرنج است. این شاخه گشایش با حرکات زیر شروع می‌شود:

  1. ♙به خانه e۴ و ♟ به خانه e۵
  2. ♙به خانه f۴ و ♟خانه e × خانه f۴
  3. ♘به خانه f۳ و ♟به خانه g۵
  4. ♙ به خانه g۴ و ♟به خانه h۴
  5. ♘ به خانه e۵ ...
    در حرکت سوم، در جواب ♘به خانه f۳ سیاه ♟ خود را به خانه g۵ پیش می‌راند تا از ♟ دیگر خود در خانهٔ f۴ دفاع کند. وجود ♘ در خانهٔ f۳ موقتاً مانع ♛ شده و اجازه کیش نمی‌دهد. اما سفید که احتمال حرکت بعدی ♟ به خانهٔ g۴ را پیش‌بینی کرده و ♘ را در معرض تهدیدی قریب‌الوقوع می‌بیند، در حرکت چهارم، ♙ به خانه h۴ پیش می‌راند تا مسیر ♖ را باز کرده و در ضمن برای ♘ در حرکت احتمالی بعدی به حمایت ♙خانه h۴ پناهگاهی در خانهٔ e۵ بسازد. در این شاخه از گشایش گامبی شاه؛ سیاه، در عمل، در جواب حرکت چهارم سفید، ♟ را به خانه g۴، پیش رانده و ♘ را تهدید می‌کند. در اینجا تصمیم سفید در حرکت پنجم تعیین‌کننده است و اگر ♘ را به خانهٔ e۵ منتقل کند، گامبی قیصر خواهیم داشت. هدف این حرکت علاوه بر خارج کردن ♘ از معرض تهدید ♟، در خانهٔ g۴، تلافی قربانی قبلی، با گرفتن ♟ در خانهٔ g۴، در حرکت بعدی و نیز شکستن خط زنجیرهٔ دفاعی پیاده‌های سیاه و تضعیف جناح شاه حریف است.[۱]

پیشینه[ویرایش]

گامبی قیصر که یکی از شاخه‌های فرعی در ادامه گامبی شاه است، اولین بار در اواخر قرن ۱۶م، توسط پولریو در محافل شطرنج بازان معرفی شده‌است. همچنین این شاخه گشایش در چندین مجموعه قدیمی بازی‌های شطرنج گنجانده شده و مورد تجزیه و تحلیل استادان قرار گرفته‌است.[۲]

منابع[ویرایش]