قلدری در مدرسه
 | این مقاله میتواند با ترجمهٔ متن از مقالهٔ متناظر در انگلیسی گسترش یابد. (آبان ۱۴۰۴) برای مشاهدهٔ دستورالعملهای مهم ترجمه روی [گسترش] کلیک کنید.
|
_in_March_5,_2007.jpg)
قلدری در مدرسه یا زورگویی در مدرسه (به انگلیسی: School bullying)، اساساً قلدری یک اقدام خصمانه و تعمدی باهدف آسیب رساندن، ایجاد ترس از طریق تهدید و پرخاشگری بیشتر است و در موقعیتی که عدم توازن بین فرد قلدر یا گروه قلدر با قربانی یا قربانیان ادراک شود صورت میگیرد. به زورگویی از طریق شبکههای اجتماعی، قلدری رایانه ای هم میگویند.[۱] آز نظر آماری، نوع خشونت غالباً عاطفی است و بیشتر در کلاس یا در حیاط مدرسه رخ میدهد.
الویوس نخستین پژوهشگر اسکاندیناوی بود که در رابطه با موضوع قلدری احساس نگرانی کرد و مطالعه سامانمند خود را در مدارس نروژی و سوئدی انجام داد و دریافت که بسیاری از دانش آموزان قلدری در مدرسه را تجربه میکنند. یافتههای وی نشان داد که تقریباً ۷ درصد دانش آموزان اسکاندیناوی حاضر در نمونه در قلدری مدرسه درگیر بودند و بین ۵ تا ۱۵ درصد از کلاسهای مختلف گزارش کردند که مورد قلدری قرارگرفتهاند. یک نفر از هر هفت نفر دانشآموز با درجهای منظم یا قلدر یا قربانی بودند.
یافتههای عمومی پدیده قلدری در مدرسه نشان میدهد که قلدری شامل رفتارهای مستقیم مانند اذیت کردن، تمسخر، تهدید، ضربه زدن و دزدی است که یک یا چند دانشآموز در برابر یک قربانی انجام میدهند. علاوه بر حملات مستقیم ذکر شده، ممکن است حتی بهصورت غیرمستقیم از طریق محروم کردن عمدی یک دانشآموز صورت بگیرد تا ازلحاظ اجتماعی منزوی شود. قلدری چه بهصورت مستقیم و چه بهصورت غیرمستقیم اعمال شود، تهدید و ارعاب فیزیکی و روانشناختی بهعنوان عنصر اصلی قلدری در طول زمان بارها و بارها جهت ایجاد الگوی مداوم تعرض و سوءاستفاده رخ میدهد.
آمار
[ویرایش]جهان
[ویرایش]آمار منتشر شده توسط موسسه آمار یونسکو نشان میدهد از هر سه نوجوان یک نفر قربانی قلدری در مدارس است. این آمار بازگو میکند، پسران نسبت به دختران بیشتر در معرض این خشونت قرار دارند و این میزان در پسران ۳۲ درصد و در دختران ۲۸ درصد است.[۲]
ایران
[ویرایش]نتیجه گزارشها نمایان کننده این است که خشونت در مدارس ایران، بهخصوص در بین دانشآموزان ابتدایی و متوسطه، به یک معضل جدی تبدیل شده است. بر پایه برخی گزارشهای انتشار یافته در رسانهها و نظرسنجیها، اکثر دانشآموزان با انواع خشونتهای کلامی و جسمی روبهرو هستند، که در بعضی مناطق به ویژه در شهرهای بزرگ در حال افزایش است.[۳] پژوهش مظاهری تهرانی و همکارانش در تاریخ ۱۳۹۴، اشاره کردند ۸۰ درصد دانشآموزان به وجود قلدری در مدرسه اذعان کردهاند؛ همچنین پژوهش خورسند خطیبانی و همکارانش در سال ۱۳۹۹ نشان داد نرخ قلدری در میان دانشآموزان ایرانی ۳۷ درصد است.[۲]
جستارهای وابسته
[ویرایش]منابع
[ویرایش]- ↑ García-Allen, Jonathan. "Los 5 tipos de acoso escolar o". Psicologiaymente.net. Retrieved 4 de diciembre de 2016.
{{cite web}}: Check date values in:|accessdate=(help) - 1 2 «قلدری در مدارس؛ چالشها و راهکارها». www.irna.ir. بایگانیشده از اصلی در ۲۰۲۵-۱۱-۱۷. دریافتشده در ۲۰۲۵-۱۱-۱۷.
- ↑ «وضعیت نگرانکننده خشونت و قلدری در مدارس». رکنا. ۲۰۲۵-۱۱-۱۷. بایگانیشده از اصلی در ۲۰۲۵-۱۱-۱۷. دریافتشده در ۲۰۲۵-۱۱-۱۷.