زیستن چون پروانه

از ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد
پرش به: ناوبری، جستجو
زیستن چون پروانه
Zistan chon parvaneh.jpg
زیستن چون پروانه: درنگی در آموزش زیست‌شناسی
نویسنده محمد کرام الدینی
تاریخ نشر ۱۳۹۱

زیستن چون پروانه: درنگی در آموزش زیست‌شناسی، عنوان دومین مجموعهٔ مقالات محمد کرام الدینی است که در سال ۱۳۹۱ توسط انتشارات خانهٔ زیست‌شناسی منتشر شده است.[۱] نخستین کتاب مجموعه مقالات محمد کرام الدینی در سال ۱۳۷۲ منتشر شد.[۲]

دربارهٔ عنوان کتاب[ویرایش]

زیستن چون پروانه در واقع عنوان یکی از مقالات کتاب است. در متن کتاب، علت این عنوان گذاری چنین شرح داده شده است:

«... معلمان باید به دانش‌آموزان بیاموزند که چون پروانه زندگی کنند. پروانه به توسعهٔ پایدار می‌اندیشد؛ می‌داند که اگر شهد گلی را می‌نوشد، باید در ازای آن گرده افشانی کند؛ می‌داند که ناپایداری گل نابودی پروانه را در پی دارد...».

این جملات در اصل در گفتگویی با مؤلف کتاب از قول دکتر حسین آخانی نقل شده‌اند.[۳][۴]

دیباچه[ویرایش]

از دیباچهٔ کتاب:

«... که به دست من امروز جز این قلم نیست. باری، خدمتی می‌کنم (بیهقی).

آن چه در این مجموعه گرد آمده، ره‌آورد سفر سی و پنج سالهٔ نگارنده در وادی آموزش زیست‌شناسی است؛ سفری که از روزگاران جوانی آغاز شد؛ در آن دوران در روستاهای دوردست کشورمان هر روز سحرگاهان به شوق دیدار دانش‌آموزان و گفتگو دربارهٔ جهان زنده چشم می‌گشود. این سفر تا دوران میان‌سالیِ امروز ادامه دارد. اکنون نگارنده در جستجوی راه‌ها، روش‌ها و محتوای آموزش زیست‌شناسی جهان، نیمی از کره خاکی را پیموده و بزرگراه‌ها، کورراه‌ها و کوی و برزن‌های ربع مسکون را در مشاهدهٔ این زمینه از معرفت بشری درنوَردیده است. باری، سبب گردآوری و انتشار این کتاب دمیدن جانی تازه در نوشته‌هایی بود که با محتوا و مضامینی کهنه نشدنی در زیر غبار گذر ایام در لا به لای صفحات مجله در خواب، رکود و فراموشی به سر می‌بردند. این مجموعه در واقع دربرگیرندهٔ نوشته‌های برگزیدهٔ نگارنده است که طی سال‌های ۹۰- ۱۳۸۳ در فصل‌نامه رشد آموزش زیست‌شناسی به چاپ رسیده و متناسب با موقعیت ابراز و نیز گذر زمان اندکی ویراسته شده‌اند».[۵]

بخش‌ها و فصل‌های کتاب[ویرایش]

  • فهرست

بخش یکم

• زیست‌شناسی، علم و اجتماع

  • پیشینه‌ای به درازای تاریخ زندگانی آدمی
  • زیست‌شناسی چیست؟ / ارنست مایر
  • در جستجوی جایگاه زیست‌شناسی / ارنست مایر
  • پیشرفت زیست‌شناسی
  • در زیست‌شناسی هیچ چیز معنی دارد، مگر در پرتو تکامل / تئودوسیوس دابژانسکی
  • رویکردهای نظریه‌محور به مفهوم حیات / نینو ال – هانی
  • نو ز کجا می‌رسد؟
  • دانشمندان چگونه می‌اندیشند؟
  • دزدی زیستی

بخش دوم

• آموزش زیست‌شناسی

  • برای ثبت در تاریخ
  • فقط با یک کلیک
  • روش آموزش
  • ارزشیابی از عمق یادگیری
  • شکاف علمی – آموزشی
  • کاربرد آزمون‌های تصویری برای سنجش
  • آموزش زیست‌شناسی با پروژه
  • دانش جدید، دانش سنتی
  • تغییر و تحول
  • آفتابیش در میان
  • در اهمیت زیست‌شناسی تکاملی
  • می‌خواهم شاگردم دید پیدا کند
  • معمای بزرک آموزش زیست‌شناسی
  • مرا عهدی است با جانان
  • تجربه‌هایی از المپیاد جهانی زیست‌شناسی
  • دم فروبستن به وقت گفتن
  • مشاهده سلول با قوطی کبریت
  • شیر بی دمّ و سر و اشکم
  • تا نگویی در زمستان باغ را مستی نماند
  • داروین بدون رده‌بندی
  • مانده از شب‌های دورادور
  • یکی داستان است پر آب چشم
  • دورنمای ترسناک

بخش سوم

زبان فارسی، زبان علم

  • آنچه خود داشت
  • نگاهی به واژگان زیست‌شناسی در کتاب‌های درسی امروز
  • در مزایای سردبیری
  • سردرگم در ترجمه‌ای نامفهوم
  • واژه‌ها را باید شست
  • نوشتن بهتر از ویراستاری

بخش چهارم

• گفتگوها

  • آب ما را خواهد برد (با دکتر محمدرضا سرکارآرانی)
  • خودمحوری در علم، علت اصلی عقب‌ماندگی (با دکتر احمد مجد)
  • زیستن چون پروانه (با دکتر حسین آخانی)
  • تجربه‌هایی در آموزش زیست‌شناسی (با دکتر هانس مورلیس)
  • زیست‌شناسی مجموعه‌ای از اجزای گسیخته نیست (نیل کمبل با لیندا گراهام)
  • فرار مغزها و نخبه پروری

پیوند به بیرون[ویرایش]

منابع[ویرایش]

  1. http://www.ajansketab.com/science/biology/17267-living-like-a-butterfly
  2. http://www.karamudini.com/books.html سایت شخصی محمد کرام الدینی
  3. http://www.magiran.com/view.asp?Type=pdf&ID=662254&l=fa
  4. http://www.roshdmag.ir/magazine2showissue-fa-28.html
  5. معرفی کتاب، فصلنامهٔ رشد آموزش زیست‌شناسی، شمارهٔ ۸۸